一套培养和提高儿童人文修养和历史智慧的书籍

2020-09-01 20:00:13

来源:网络

▲,<让孩子用年鉴阅读中国古代史>,潘景林,孟泽忠,苗健主编

在纸上谈兵,参军,从三所房子里撤退,司马昭的心...大家都知道你的孩子能说出这些历史故事的意义和来源吗?

唐太宗李世民说:uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu镜子可以显示得失。中国有五千年的宝贵历史。历史中的故事和人物可以给儿童带来积极的启示。学习历史对孩子来说是非常重要的。

让孩子们用年表阅读中国古代历史,共七卷,包括三位皇帝到清朝末年的历史人物、历史故事。独特的线性年表,便于阅读。

提供了一个重要——时间表。时间线索,方便阅读历史书籍。每个故事的头标有与故事大致相同的重要时间节点和历史事件。在方便检索和比较阅读的同时,也可以帮助读者更好地把握历史的时间语境。

全书在尊重史实的基础上,注重细节描写。尤其是对历史故事详细生动的描写,增强了可读性。书中还配有大量彩图,以增强孩子的阅读兴趣。

书中收录各时期重要历史人物的生平事迹,分别依照帝王世系、后宫妃嫔、宗室藩王、文臣武将、风云人物等部分,对重要历史人物的生平事迹进行介绍。如雄才大略的秦始皇、汉武帝,忠心报国的岳飞、文天祥,醉心权术的太平公主、安乐公主,美艳绝伦的赵飞燕、杨玉环,巾帼女将秦良玉,大宦官魏忠贤等。

阅读本书可从故事链接入手,欣赏生动有趣的历史故事。如对故事中的某历史人物感兴趣或有疑惑,可再去翻阅年表中对这一历史人物的详细介绍和评价,以加深对历史人物的了解。时间年表对朝代更迭、事件详细经过均一一注明时间,可帮助读者形成系统性的认知,从整体上把握历史的时间脉络。故事情节、时间线索、人物介绍三者点、线、面的结合,使得全书具有可读性和趣味性。

中国史记研究会名誉会长韩兆琦先生为本书撰序推荐,诚如他所言:对孩子来说,了解、学习中国历史,有以下一些显而易见的意义。一是增强人文修养。很多人常说这句话——中国是一个拥有五千年悠久历史的文明古国,可是,如果没有一定的历史知识,五千年历史对很多人来说,就只是一句空洞的白话。二是重新认识自己的生活环境。当我们从历史书中了解到,自己所在的家乡,或生活熟知的地方,竟然曾经发生过一些重要历史事件,或与一些著名人士有关联的时候,自然就会产生一种特殊的情愫,往往不自觉地增强自豪感,更加热爱家乡、祖国,甚至激发自己努力向上。三是学到一种历史智慧。往小了说,读史明智。往大了说,以史为鉴,可以知兴替。从一定的时空纵深感中,我们超越了具体的事件和条件的局限,可以总结很多经验智慧,形成格局见识,用在对未来事情的处理上。四是获得道德品行方面的教益。人性是相通的。遨游在历史故事中,就像坐上了时光机器,去体验当事人的纠结和决断,感受真善美,鞭挞假恶丑。从历史人物身上,我们也看到了自己的影子,从而不断克服自己的弱点,使自己变得更完美。

作者:常晓宇

编辑:薛伟平

《责任编辑:常宇

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